О некоторых аспектах изучения научной речи в неязыковом вузе

Abstract

Исследование способов связи самостоятельных предложений позволяет нам сделать вы- вод, что специфика научного стиля не менее ярко проявляется и на уровне так называемых сложных синтаксических целых, то есть синтаксических единств более крупных, чем предложение. В результате лингвостатистического анализа технических текстов мы пришли к выводу, что в научной литературе основную связывающую функцию выполняют так называемые связочные средства, которые не только сцепляют предложения, но и выражают определённые логико-грамматические отношения между ними. Анализ методической литературы свидетельствует о понимания значимости преподавания научно-технической литературы с целью формирования у студентов лексических навыков и умений в коммуникации на темы их будущей специальности. Значит, следует разработать научно обоснованную методику совершенствования лексико-стилистических умений у студентов технических вузов при работе с текстами научно-технической литературы.