Langues tertiaires à l’université Vytautas Magnus: offre, demande, raisons du choix

Abstract

Le but de la présente étude est d'analyser l'offre et la demande de langues étrangères autres que l'anglais à l'UVM afin de voir la situation réelle de la promotion du multilinguisme dans notre établissement. Pour effectuer ce travail on s'est appuyé sur les données statistiques du choix d'une langue tertiaire en 2005 et 2010 de sorte de les comparer et constater les changements en faveur du multilinguisme. On a également effectué une enquête empirique auprès 190 étudiants cherchant à définir leur expérience langagière acquise à l'école et les raisons du choix d'une langue tertiaire à l'université ainsi que l'effort de maintenir la langue apprise et approfondir les connaissances langagières. En réalisant cette étude on s'est inspiré des documents du Conseil de l'Europe conçus pour promouvoir le multilinguisme telle que le Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer (2001), Portfolio européen des langues. Guide à l'usage des enseignants et formateurs d'enseignants (2001), on a aussi consulté plusieurs documents juridiques traitant de cette question. Les résultats obtenus ont démontré que 87 % des sondés ont eu à l'école l'anglais comme première langue étrangère, l'offre et la demande d'une langue tertiaire ont tendance à croître, en 5 ans le chiffre d'étudiants choisissant une autre langue que l'anglais a passé de 568 à 727 tandis que l'offre a crû de 12 à 17 langues étrangères. Les raisons du choix des langues tertiaires sont diverses mais la priorité est donnée aux opportunités professionnelles 32 % et la préparation à l'activité professionnelle - 20 % des sondés.

http://dx.doi.org/10.5755/j01.sal.0.18.412